В четвертом уроке мини-курса «Как научиться решать задачи» вы узнаете, как решить задачу повышенной сложности из Всероссийской проверочной работы за 5 класс, используя только те знания, которыми владеют ученики 3 класса. Света, Маша и Оля разделили между собой 60 конфет. Света заметила, что если она отдаст все свои конфеты Маше, то у Маши и Оли…
Урок 3. Смысл каждого действия. Нахождение частей целого по их суммам
Третий урок мини-курса «Как научиться решать задачи» расскажет о том, для чего при решении задачи нужно обязательно писать пояснения к действиям, а также о хитром способе решения задач на нахождение частей целого по их суммам. Узнать подробнее о курсе «Математика — на пять!» и записаться на него: https://vk.cc/9Cwled
Урок 2. Не ведёмся на формальные признаки
Второй урок мини-курса «Как научиться решать задачи» посвящён словам-«обманкам», которые поначалу могут помогать ребёнку формально ориентироваться в тексте задачи, но со временем начнут приводить к неверному решению и создадут большие проблемы в дальнейшей учёбе. Узнать подробнее о курсе «Математика — на пять!» и записаться на него: https://vk.cc/9Cwled
Урок 1. Структурируем условие задачи
Многим школьникам задачи даются гораздо сложнее примеров. И неудивительно, ведь многое в решении делается только потому, что «так учитель сказал». В первом уроке этого мини-курса мы поговорим о том, для чего же на самом деле нужна «краткая запись» и как она должна выглядеть. Узнать подробнее о курсе «Математика — на пять!» и записаться на него:…
Если задачи слишком простые
Продолжаю раскрывать секреты курса «Математика на пять». Помимо основных видеоуроков по работе с универсальным алгоритмом и примеров решения задач на каждый тип краткой записи в программу курса входят и бонусные видеоуроки. Один из них посвящен тому, что же делать, если предлагаемые задачи настолько простые. что их и решать-то не хочется. А ведь ученики на курс приходят…
Это страшное слово «алгоритм»
Итак, как и было обещано, начинаю делиться фрагментами видеокурса «Математика на пять». Некоторые удивляются, как это я употребляю слово «алгоритм» в уроках для детей 8–9 лет: мол, это же уже информатика, старшие классы, зачем так загружать детские головы… А не надо загружать! Достаточно один раз правильно объяснить — и ребёнок поймёт, что это слово не страшнее любого другого,…
Деление в столбик на двузначное число: волшебный способ!
Хотите как по волшебству научиться делить в столбик на двузначное число? Тогда это видео для вас!
Деление в столбик: что делать, если «ничего не понятно»
Это видео — ответ на самый популярный комментарий: «Мне НИЧЕГО не понятно!!!» А если хотите, чтобы всё-всё было понятно, записывайтесь на курс «Математика — на пять!»: https://vk.cc/9Cwled
Внетабличное деление
О том, как быстро подобрать частное при внетабличном делении, а также хитрый способ, как сделать внетабличное деление табличным.
Умножение в столбик многозначных чисел
О том, как не запутаться в разрядах при умножении многозначных чисел, а также несколько полезных хитростей — в новом видеоуроке из цикла «Учёба — это просто!»